Existe una fuerte correlación entre inversión en
equipo de tecnología, educación y aprendizaje práctico y el PIB por trabajador,
siendo ésta mayor en países altamente productivos.
Se podría suponer entonces que la
relación inversión en tecnología vs educación podría ser directamente
proporcional, es decir, a mayor tecnología y aplicación de la misma mayor
aprendizaje práctico y por ende desarrollo; sin embargo siendo este un tema
importante en el progreso de los países son necesarios análisis más profundos
que son expresados en modelos matemáticos de crecimiento, uno de ellos es el
Modelo de Solow que implica variables tales como la producción nacional, la
tasa de ahorro y la dotación de capital fijo. La producción depende de la
cantidad de mano de obra empleada, la cantidad de activo fijo tal como
maquinaria y de la tecnología disponible. Parte de la tecnología disponible
abarca la que genera conocimiento que impacta en la producción de los recursos
humanos que pueden aprovechar las redes sociales como instrumentos para
aumentar el valor de lo que realizan día con día y así aumentar la producción. En
el modelo de Solow la única fuente de crecimiento sostenido es el progreso
tecnológico.
De acuerdo a cifras de PISA*,
“China está en los puestos más altos
del ranking PISA debido a sus altas calificaciones. La última
encuesta muestra que su sistema educativo no solo superó a los 64 países
participantes sino que aumentó su ventaja.”
En el web log CIENCIAS
SOCIALES HOY vemos entre los peores países y bajo el título “Estancamiento
Educativo” a Chile, México, Uruguay, Costa Rica, Brasil, Argentina y Perú en el
último puesto.
PISA ha registrado el
surgimiento y auge de países y ciudades de Asia, como Corea del Sur, Singapur,
Hong Kong y Shanghái, en donde la inversión en educación es vista como una
manera de acelerar los avances de sus economías.
Existe una brecha tecnológica muy
grande entre los países asiáticos y los de Latinoamérica; mientras que en
México estamos desfasados en tecnología y en aplicación de la misma incluyendo
las redes sociales como un catalizador en el proceso educativo en otros países
están innovando en el uso de las mismas y eso implica desarrollo.
Hoy por ejemplo yo estoy
utilizando las redes sociales para mi educación y estoy consciente de que soy
afortunada en esto y debo de capitalizarlo, este ejemplo y lo analizado me
indican que el impacto en las redes sociales en la educación es muy grande ya
que el aprovechamiento de las innovaciones tecnológicas reflejan un crecimiento
y desarrollo tal como lo vemos en los países asiáticos.
Es un reto mayúsculo el cual
estamos enfrentando porque estando en un mundo globalizado la competitividad
juega un papel importante ya que debemos saber qué tan preparados estamos los
estudiantes para funcionar en una economía global.
¿Cómo podríamos como país acortar
la brecha tecnológica que tenemos con los países asiáticos teniendo como
referencia que la India produce más ingenieros y científicos que en toda
América Latina?
REFERENCIAS
CIENCIAS SOCIALES HOY-Weblog. PISA
(2013) El examen más importante del mundo. Recuperado el 23 de julio de
2014, de
Departamento de Economía Universidad Carlos III de Madrid. Capítulo 4: Acumulación de capital y
crecimiento (II). El modelo de Solow. Recuperado el 23 de julio de 2014, de
Justo, M. (BBC Mundo) La brecha
tecnológica que separa Asia de América Latina. Recuperado el 23 de julio de
2014, de
Reportajes Learning world. PISA:
el ranking mundial de la educación. Recuperado el 23 de julio de 2014, de
* PISA.- el Programa para la
Evaluación Internacional de Alumnos, es un estudio internacional de la OCDE que
cada tres años evalúa los sistemas educativos en todo el mundo examinando a
miles de estudiantes de 15 años en lectura, matemáticas y ciencias en términos
de conocimientos y habilidades necesarias en la vida adulta.
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